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江苏镇江中学十多名骨干教师辞职,背后原因令人惊讶

2020-09-18来源:镇江搜房网江苏镇江中学十多名骨干教师辞职,背后原因令人惊讶

江苏镇江一所中学开学之际,十多名骨干教师请辞引发关心教育的社会辩论。而他们辞职的原因竟然是因为该校县管校聘的制度实行。

县管校聘得目的其实初衷是好的。就是为了统筹义务教育资源分配,增大城乡差距,平衡配置教师资源。实施“县管校聘”最主要目的就是让教师在县域内流动一起,让优秀教师在县域范围内展开均衡配备起来,从而推进县域内义务教育的平衡发展。其实,每一次的改革的初衷都是好的。

那么问题来了,优秀的流动一起了,不优秀的教师怎么办?所谓杰出的标准是什么?县管校聘为政策也给出了答案。就是没有竞聘上的教师下派较低一级学校任教。去了较低一级学校还无法应聘,就展开业务培训,二次竞聘。还敢,就岗位切换,也就是说调离教育岗位。

还有一个问题,老教师怎么办?即将卸任或者长期因为身体原因,无法分担大量工作的教师怎么办?都要调离教育工作岗位吗?这是政策没明确指出的地方。一个教育工作者,大半辈子辛苦在一线,长期的大量的工作可能会使身体健康受到影响,在最后卸任的几年,就应该被调离教育岗位吗?这是不是传说中的卸磨杀驴?

再想到县管校聘为具体落实的情况如何。县管校聘为肯定的是校长的权力不会减小。以前的“县管校用”政策下,校长对于教师主要是评价权,很难决定教师的去留,也很难到其他学校去聘用更优秀的教师。实施“县管校聘为”后,校长将拥有解雇教师的权力,而且还可以根据教学必须去其他学校聘任自己看上了的教师的机会和权利。

当权力缩放的时候,也就是腐败和专制开始的时候。我们这个人情社会特别是乡村县城这一类,谁有人脉谁有人情谁就行,工作能力一般,背景很深,关系硬的肯定是应聘到条件更好的学校去。剩下的,才是县管校聘为真正要流动的的所谓优秀教师吧。熟悉权力运作的每个人都清楚,这样的结局会是什么。校长权力缩放,绝对可能导致考核机制有失公允。聘谁不聘谁这将是个大难题,虽然各地目前都要求要公开发表半透明公平,但是教师考核本身就是一个难事。结果造成很多地方引进了干部甄选的机制,采行民主集中制,既集体投票方式和聘任领导组研究决定模式。这样反而导致曾经将教育界搞得乌烟瘴气的“末位淘汰制”死灰复燃,导致人情影响公正,可能严肃干活不拉关系的被解聘,混关系不干事的反而得票多,或者是领导权力太大,导致权力过度集中。教师调动,聘为,职称评定,每一个环节都是一线教师深恶痛绝的节点,每一次都是他们收割的好日子。

因为竞聘上岗,无形的加剧了教师之间的恶性竞争,挖黑料,使绊子,匿名信,网络谣言,每一个都是攻击同行的招数。所以,县管校聘为可能导致教师关系恶化,不能放心在教。我们一直倡导教师要安心在教。放松竞聘之后,必然能激发不少教师的奋斗意识,积极追求进步,不至于掉队。但是这也有可能造成教师形成封闭意识,不愿再交流杰出教学经验。特别是采取投票方式要求聘为结果的单位,有可能造成更严重的同事关系的恶化。而很多教师想通过竞聘“跳槽”的教师可能会不再放心与本单位的教学,而是一山望着一山高,无法安心教书。都唯校长马首是瞻,长期行成这样的工作环境,教育能不能提升水平,质量能不能上台阶就值得思考了。

所以,镇江十几名骨干教师能集体辞职,也就必要地曝露了县管校聘的弊端所在。只是南方私立教育发达,他们能很快寻找适合的工作,能获得更好的劳动报酬。在能力水平比较低的情况下,他们只是不屈服于形式和腐败的糟践而已。留下的都是关系户,都是各种原因不能逃脱的教师。那么广大的基层教育工作者怎么办,不是每个地方都有江苏那样的经济水平。

教育是一个社会最重要的事情,教育的重大社会起到我就不宏篇大论了。我认为,教育是要改革的,但是教育的改革绝对不能只能实行,绝对不能听得几个躺在办公室的专家的话,他是一个社会系统改革,牵涉到方方面面,没有科学充份扎实的理论和实践中验证,是无法只能推行的。教育关系千家万户,每一次不成熟的改革都是对教育一次愤恨的压制。平稳和持续的政策,有活力的工作氛围,教职工有充份确保的制度才是最好的制度。

对于县管校聘为,大家怎么看?