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镇江一名校多名教师集中辞职引发教育地震!县管校聘惹的祸?

2020-09-17来源:镇江搜房网镇江一名校多名教师集中辞职引发教育地震!县管校聘惹的祸?

  点击‘注目’,你不会发现,其实每个人,在做自己喜欢的事情时,都是自己的超级英雄。超级英雄,是不会发光的。

  近日,一则江苏丹阳市乃至镇江市最差的高中之一,被曝出十余位教师在今年暑假前后提出请辞,引起当地教育系统震动。

  为什么不会请辞呢?据当地老师讲解,辞职节点恰逢当地正在大力推进“县管校聘”之时,背后原因值得探究。

  

  县管校聘再一次被注目,说这件事情之前,我们先来探究下什么是“县管校聘为”?为什么要这样?

  究竟什么是县管校聘为?

  县管校聘,仅从字面意思来看,就是教师由县政府统一管理,实行竞聘上岗,学校最终依据竞聘情况签订聘请合约。更专业一点的说法,就是老师从一个“学校人”成了“系统人”,不再和某一学校有相同的关系。更隐晦的众说纷纭是老师的铁饭碗不保,一旦竞聘失败,就不会勉励被中止聘用合约,也就是所谓的“失业”。

  为什么要实施县管校聘为?

  实施县管校聘的初衷非常美好,正是为了平衡教育资源,激发教师队伍的工作积极性,优化教师资源的配置,因此这项制度也曾让许多老师非常期待。目前,仍然是在一部分地区试行,不过2022年以后将在义务教育阶段全面推行县管校聘为。

  

  但是这项好的政策似乎是越走越扯了?在丹阳教育界继续执行过程中,被外界诬蔑有“运动化”、“形式化”之斥。

  有多位当地小学、初中、高中教师表示,为强力推行这一改革,丹阳市教育局坚决实际情况,给每一所高中摊派指标,导致有些高中本就缺编(缺员),为了号召和执行这项改革,却仍要“流入”教师。有的高中教师甚至被分流至小学任教。

  

  镇江老师集体请辞的背后剑指“县管校聘”改革弊端?

  县管校聘的初衷是通过教师交流,增进教育均衡发展。实际操作过程中,出现了一个普遍性问题,就是把县管校聘为,变为末位淘汰,“差的教师被分流到次一点的学校,好的教师主动到重点学校交流,只不会造成杰出的教师资源扎堆。”这样不仅没有促进教育平衡发展,终究让领先的学校,师资力量更差了。

  再者校长不流动,仅教师流动的机制,如何确保教师的公正评价以及流动的公正实施?

  

  辞职和分流双重冲击“县管校聘为”改革,但教师维权之路远未完结!

  作为丹阳最好的高中,省丹中今年被下达高中阶段跨校交流人数指标为“不低于12人”,为所有高中最高指标。

  集体辞职引起舆论注目后,领导要求请辞教师先加入主动申请人分流名单,分流后再行请辞,“希望用辞职教师闲置分流名额,这样既保有了省丹中的名声,也可以保住老师不被分流出去”。他们拒绝后,辞职报告交上去两个多月,学校一直未批准同意。

  最终,似乎是迫于压力,请辞教师的请辞最终批准了,工资缴了,“但是档案卡着不给”。

  事情似乎是告一段落,但还远未结束,档案卡着不给,不能说道学校离去一个人太简单了!

  

  结语

  笔者认为教育要保证稳定性和持续性,因为学生的每一个学段的知识储备都要靠日积月累和原始的系统性,是阵地战和步步为营,而不是游击战。今天换个老师,明天换回个学法,是敢的。

  再者,笔者作为一个农村的人,想说县管校聘本想让教育更均衡,然而适得其反。县管校聘最先消灭就是农村中小学,45岁以下中青年教师有体力有经验有能力,都积极找寻出路,或考试进城,或进私立学校,农村中小学不超编了,只剩45以上老弱病残,走也走不丢弃,教也有心无力,领导嫌弃,孩子不讨厌,中高考没成绩,学生越来越少,第二次农村学校倒闭潮,几年后就不会经常出现,这就是教育平衡,农村孩子面对没学上的境地。

  大家可以积极谈谈对于这个县管校聘的看法吗?青睐留言共享您的观点